Gracias a la masiva venta que obtuvo Apple de sus dispositivos de pantalla táctil y de avanzada tecnología, el mercado comenzó a necesitar de aplicaciones para estos aparatos con funcionalidades nuevas y distintas a los dispositivos ya conocidos. Es por esto, que el Instituto de…
El Centro de estudios de políticas y prácticas en educación (Ceppe) es un proyecto financiado por Conicyt que se encuentra en su segunda etapa de 3 años de duración, al igual que la primera. La finalidad del Ceppe, es estudiar la fusión entre el diseño…
El Ministerio de Educación a través de la Unidad de Currículum de Evaluación | Bibliotecas Escolares CRA en conjunto con la Universidad de la Frontera, invita a los Encargados de Bibliotecas CRA a participar del proceso de inscripción en el curso para el Uso del software de gestión bibliotecaria Abies 2.0, que se ofrecerá de […]
Los principales focos de profundización desarrollados por este curso tienen relación con identificar las principales herramientas y comprende las oportunidades de incorporar el enfoque intercultural en la escuela y en la práctica pedagógica. Como también, reflexionar críticamente sobre la práctica y desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula que promuevan la diversidad y […]
Conocer los principales conceptos y cómo se expresan las dinámicas – relaciones de género en gestión de la clase y en la escuela. Identificar las representaciones, estereotipos, sesgos, expectativas y prácticas de los y las docentes en relación a sus estudiantes y sus implicancias en la autoestima y desempeño escolar. Para mas información ingresa aquí. […]
Este curso busca promover la aplicación de Trayectorias de Aprendizaje en la práctica docente, ya que su uso permite alcanzar a las y a los estudiantes aprendizajes significativos en determinadas áreas del conocimiento. Asimismo, el programar las actividades docentes en base a una trayectoria, permite predecir con bastante exactitud los logros de aprendizaje que se […]
La acción formativa busca que el docente logre desarrollar e implementar respuestas curriculares diversificadas de enseñanza y adecuaciones curriculares para estudiantes que presentan necesidades específicas de apoyo en educación básica, en el marco de una gestión curricular inclusiva. Destinatarios : Educadores(as) diferencial, Profesores(as) de Educación Básica y Jefes de UTP, de dependencia municipal o particular […]
